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I bambini di classe 1^ si cimentano nel coding o per meglio direnel coding unplugged, imparano a programmare senza l’utilizzo di strumenti digitali. Per iniziare a fare coding si è pensato di riprodurre una scacchiera su un grande foglio, dove i bambini vengono coinvolti in giochi di ruolo. I protagonisti sono un programmatore e un robot. Il programmatore utilizzando il linguaggio simbolico delle frecce scrive il codice-comandi con carte freccia che posiziona accanto alla scacchiera; il robot esegue i comandi per giungere ad una meta stabilita. I bambini imparano a capire semplici algoritmi, a scoprire e a risolvere i primi bugs (errori scrittura codice). Con queste attività l’errore viene valorizzato, viene accettato e diviene l’espediente per imparare. Il bambino sviluppa la logica e il pensiero divergente (individuazione di soluzioni alternative).
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Flipped Classroom ovvero Classe Capovolta
La sperimentazione della classe capovolta vuole avvicinare gli alunni alla classe del futuro attraverso una rivoluzione della struttura stessa della lezione.
L’idea-base della «flipped classroom» è che la lezione diventa compito a casa mentre il tempo in classe è usato per attività collaborative, esperienze, dibattiti e laboratori. In questo contesto, il docente diventa il regista dell’azione pedagogica, coordina, guida e assiste gli studenti
Nel secondo quadrimestre è iniziata in via sperimentale anche nella scuola primaria Virginio Bussi questa didattica innovativa.
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Costruire marionette per scoprire e inventare rime... tra aggettivi e nomi alterati!
Anche la grammatica diventa divertente!
